Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.7), 2015

Objetivo: descrever as principais tecnologias educacionais utilizadas pelos docentes nas aulas no ensino de graduação de enfermagem da Universidade Estácio de Sá/UNESA. Método: estudo descritivo, exploratória, de abordagem qualitativa, pesquisa de campo, participativa, com os docentes e discentes...

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Rev. enferm. UFPE on line; 15 (1), 2021

Objetivo: Relatar a experiência dos discentes da graduação em enfermagem da Universidade Estadual do Ceará acerca do uso de tecnologias educacionais na monitoria acadêmica de Fisiologia Humana e Biofísica. Método: Relato de experiência, de caráter descritivo, vivenciado por monitores da discipli...

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Rev. enferm. UFPE on line; 15 (1), 2021

Objetivo: relatar as atividades de monitoria acadêmica desenvolvidas por estudantes de enfermagem. Método: estudo descritivo, tipo relato de experiência, desenvolvido por acadêmicos de enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú, referente às atividades de monitoria acadêmica, nos períodos...

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Rev. enferm. UFPE on line; 13 (1), 2019

Objetivo: analisar os discursos dos acadêmicos de Enfermagem sobre as tecnologias educativas no processo de ensino-aprendizagem. Método: trata-se um estudo qualitativo, descritivo. Coletaram-se os dados por meio de entrevistas semiestruturadas, com 16 acadêmicos de Enfermagem, no período de novembro ...

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